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北安管局关工委2019年《关工工作情况交流》第10期


  发表日期:2019年6月12日 08时23分41秒  出处:管局改革        【编辑录入:管局关工委

网上三项活动征文专刊

 

 

本 期 目 录

 

 

●创建“三全”品牌升华德育教育………………薛世荣

●“关工”新课堂 “五老”展风采…………………杨丽

●别让青少年“玩命手机”…………………………侯玉珠

 

 

创建“三全”品牌 升华德育教育

薛士荣

家庭、学校、社会是对青少年进行德育教育的三个主体,而学校则是这三主体中最为重要的单位;学校如何对青少年进行思想道德教育,如何做好思想道德教育的宣传工作,让全社会都来关心对青少年的教育工作,这是我们每一个教育工作者不断探讨调研的课题,就此,笔者简谈两点拙见。

一、加强“三全德育”教育细化青少年教育工作

 “三全德育”教育,简单地说就是“全员德育、全面德育、全程德育”。所有在校学生都是受导对象,其重点,一是在遵守校规校纪方面有困难,道德品质、行为习惯有缺陷的学生;二是在班级中各科成绩较好,但心理、行为不稳定的学生;三是缺乏合作精神,不善于与同学、老师、家长沟通的学生;四是受心理因素的干扰较大、逆反心理强的学生;五是留守生、单亲生、父母重组家庭的学生。

 “三全德育”教育旨在“管理育人、环境育人、活动育人、服务育人”,要求所有教职员工对学生要做到“关心、耐心、爱心、贴心”。

 1、“全员德育”即人人德育

学校每一个教职员工,人人都是对学生进行德育教育的工作者,同时自己也是德育教育工作的对象,要求全体教师必须率先垂范、积极参加。

一是“一提高、两条线、三沟通、四评选”,即提高班主任、辅导员队伍的德育教育水平,注重全体教师自身的品德修养,起到身教胜于言教的表率作用;班级管理和团、队活动双线教育相结合,对学生进行德育教育;班主任主动与学生沟通、与家长沟通、与课任沟通;开展德育教育先进班级、优秀中队、优秀团支部和德育教育模范班主任评选活动。二是首遇责任制,强化科任教师的德育管理意识,使广大教职员工牢固树立“人人要管事,人人敢管事,人人善管事”的“人类灵魂工程师”的形象,达到任何人、任何学科、任何时间、任何地点,都能实施德育教育的目的;三是实施“五个一”关爱工程。即每位教师找一名学生作为转化或关爱的对象;班任教师人手一本该班学生的德育档案;每周和个别学生谈一次心;帮助学生改掉一项不良习惯;倡导学生每学期做一件有益于社会、学校的事情。近三年来,龙门农场学校近50名教师关爱学生400多人次,受关爱的学生在心理健康、行为习惯、学习成绩等各方面都有很大程度的提高,得到了家长和社会的好评。

2、“全面德育”即事事德育

一是开展“四个评选”活动:即每年评选一次新三好学生,激励学生阳光向上;每年评选一次“道德楷模”,使全校学生学有榜样;每年全校评选一次“校园之星”,使学校班班都有星光闪烁的亮点;每年评选一次“德、智、体、美、劳”五大特色班级,增加学生的集体荣誉感。二是每年召开大型演讲会、讲座会、表彰会、演出会、亲子运动会,用活动彰显德育教育。三是注重德育“微教育”,即维护一朵花、捐助一分钱、节约一粒米、一句文明用语、做一件好事是德育,一句话、一堂课、一个表情……,都有德育教育的渗透,可谓一墙一壁会说话,一景一物都育人。四是大力开展“三色教育”(红色、绿色、橙色)。红色:以每周一升旗为载体,突出爱国主义和民族精神教育(升国旗、校旗和班旗);以国庆节、“七.一”等重大节日为主题的红色传统教育、感恩教育。绿色:以爱护场区、校园的花草树木为主题,进行环保教育,使环境变得更加灵动,使学生变得更有灵性。橙色(灯光):以开展“家庭书香园” “ “我读书,我快乐”为内容,构建全方位、立体式的读书网络。开放阅览室、编制读书卡、征集读书感、展演课本剧;达到“读”出快乐,“讲”出自信,“演”出真情,“写”出收获。

3、“全程德育”即时时德育

课堂教学有德育教育内容、课间活动有德育教育渗透、教师的举止言行有德育教育缩影,德育教育无时不在、无时不有。人人德育、事事德育、时时德育是相辅相成不可分割的三个方面,而人人德育则是“三全德育”教育的主体。

二、搭建网络平台升华德育教育工作

1、搭建QQ、微信移动平台推进关爱工作

以学校关工委常务副主任为群主、关工工作者和“五老十大员”为群员组建了14人的QQ、微信群;以关工委主任(学校党支部书记)为群主、各班主任为群员组建了19人的QQ、微信群;同时18个教学班的班主任与学生家长也建立了18QQ或微信群;

QQ群微信群的组建为“三全德育”搭建了教育平台,特别是填补了寒暑假实施“全程德育”教育的空白;一是班主任教师用QQ微信与假期中的学生沟通,了解了学生假期中的学习、生活情况,亲化了师生之间的情感;二是与学生家长沟通,拉近了家校之间距离,推进了“三全德育”教育工作。

2、创建“校园之声”网络专栏宣传德育教育工作

在龙门农场关心下一代工作委员会的网站上,我们设置了“校园之声”专栏,累计刊载了关爱工作活动报道文章、学“两史”讲“三爱”小故事、“传承红色基因,争作时代新人”以及《教子百式》、学生优秀作文选等各类文稿近200篇,活动图片近300幅。这些文稿、特别是各类活动图片深受家长们的青睐,为满足家长的要求,我们把农场关工委网站的网址、“电子台帐”传送到家长的手机中,从家长反馈回的信息得知,经常点击农场关工委网站特别是点击“校园之声”专栏的家长约有200人,至于点击的次数虽然无法统计,但至少说明了网络宣传平台的作用。

师生互动、家校互动、网上网下互动,宣传了“三全德育”教育工作,推进了“三全德育”教育工作,把“三全德育”教育工作升华到了一个新高度。(作者系龙门农场学校关工委常务副主任)

                                           

“关工”新课堂 “五老”展风采

杨丽

格球山农场是一个资源丰富、文明和谐的小型农场。全场居民在农场党委的正确领导下,生活的美满幸福。多年来,农场社区关工领导小组坚持用社会主义核心价值观引领和教育社区青少年,充分发挥社区“五老”队伍的积极性,创新思路,通过开展“三个”课堂建设活动,一幕幕感人的故事深深的打动了人心。

“五老”发挥作用,托起“梦想课堂”

老同志是关工工作的主体,“五老”“十大员”队伍是关心下一代工作的主力军。格球山农场社区党支部始终以社会主义核心价值观为主线,发挥“五老”作用,打造“爱心工程”,为孩子搭建“梦想课堂”,促进青少年的思想德育工作全面提升。社区“五老”利用节假日、重大历史纪念日,组织“五老”宣讲服务队到社区、学校,对青少年进行爱国主义教育,革命传统教育和格球山农场发展史的教育,把红色传统、红色记忆植入学生的心灵。同时,利用场史馆和清风亭等德育教育基地开展形式多样的教育活动,全年举办“梦想课堂”12场次,受到了家长和孩子的欢迎。

“五老”创新思路,开辟“法治课堂”

社区关工领导小组将普法教育同关心下一代工作紧密结合起来,努力营造良好的法制宣传氛围。社区“五老”创新工作思路,开展“三法”活动,推进依法治场进程。主要是通过“开办法律讲堂,实现全民守法”、“ 开发法治阵地,宣传法治文化”、“ 开设法律窗口,发挥司法作用”。“三法”活动,更加有效的强化了“依法治区、法治关工”氛围。特别邀请司法分局和派出所等部门进入社区开展普法宣传教育活动,全年举办形式多样,富有实效的法制知识讲座4次。通过以案说法,让法律形象化、实用化,使学生们在实践中得到更贴切、更直观、更生动的法律教育,让未成年人遵纪守法、知礼明义。

“五老”团结协作,打造“爱心课堂”

近年来,格球山农场社区关工领导小组加强与学校的联系,经常沟通情况,与社区“五老”服务队共同开展“爱心工程结对帮扶”实践活动,常年开展“走雷锋之路、做时代新人”、“情暖端午,关爱留守儿童”、“爱心六一助学捐款”“关爱老人,与党同行”等主题活动。学校、社区带领“五老”服务队、志愿者服务队成员和学生到孤寡老人、残疾人及留守儿童家里进行慰问,帮助打扫卫生,送去学习用品和慰问品。

王紫绮是农场小学三年级的学生,也是社区“一对一”帮扶对象之一。由于父母离异,父亲常年在外打工,现在她和奶奶一起生活,虽然平时得到父母的关爱很少,但从小聪明、懂事的紫绮没有辜负家人的期望,学习成绩优异。关工小组在了解紫绮家庭的实际情况后,社区“五老”志愿服务队在中秋节到来之际,为她送去了生活用品,并与她谈心。王紫绮开心的说:“每逢过节的时候,社区的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都来看我,我的心里很温暖,我也一定要好好学习,回报大家的关爱!

2018年,社区“五老”志愿服务队开展活动24次,为贫困儿童、留守儿童爱心助学捐款1400元,受到了社会各界的广泛好评!(作者系格球山农场社区综合办)

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别让青少年“玩命手机”

侯玉珠

手机的出现,无疑给人们生活带来了许多的便利,甚至现代人没有手机会感到无所适从,它已成为中青年一族除衣食住行以外的又一生存必须品。人们在尽情享用手机的同时,却有一种“危害”在人们不经意中悄然而至,并迅速扩散传播,严重的危害着人们特别是青少年的身心健康,应当引起大家足够的警惕,别让青少年“玩命手机”。

一、手机对幼儿的危害

人们常常感叹:现在的孩子太聪明了,小小的幼儿就能玩转手机,有的家长还引以为傲,浑然不知它会对孩子的身心造成多大伤害!其一是对身体的伤害儿童的大脑颅骨小、脑壳薄,容易被手机辐射穿透,引发疾病;儿童眼睛未发育成熟,看手机造成的视疲劳会导致严重视力下降;有的监护人沉迷手机疏于对儿童的看护造成儿童受伤、走失、溺亡等悲剧不断上演。其二是对心灵的伤害。沉迷手机会让孩子睡眠紊乱注意力减退、性格孤僻、不愿与人交流,甚至玩手机成瘾,精力不集中,严重影响孩子的成长和对客观世界的认知,给幼儿的一生带来难以弥补的伤害。

二、手机对学生的危害

许多老师在谈到学生玩手机影响学习的事情,都是摇头叹息,其一是影响学习。学生自控力差,手机的诱惑太多,青少年很难自我把控,上课看影响听课,即使课下玩也易生迷恋,还有的在作业和考试时用手机搜索答案,投机取巧甚至作弊。其二是影响自己和他人休息。为了躲避家长和老师的监督,有的孩子晚上不睡觉通宵打游戏,因休息不好,白天无精打采无心学习,同时,也影响室友的休息。其三是影响健康。久看久坐造成近视、听力、体能下降,出现头痛、神经衰弱、睡眠不好等健康问题。其四是安全隐患。孩子难以区分真伪,常被中奖、诈骗信息诱惑上当;或是盗用家长手机购买游戏装备花费大量金钱;还有些孩子看一些暴力和成人影视,盲目的模仿,打架、早恋,甚至引发犯罪;有的走路看手机导致车祸;甚至发生因家长扔手机孩子轻生跳楼的悲剧。

三、手机对青年人的危害

在网上看到一幅旧时人倒床上吸鸦片和当今人倒床上玩手机的对比图,深感后背发冷。大家可能都了解许多年青人沉迷手游而导致的精神倦怠、不思进取,身体虚弱、玩机丧志,夫妻矛盾、家庭失和等事例,联系起来想想,真的有些害怕……记得在网上看到过这样一句:“现代人每六分钟看一次手机,离开手机,生不如死!”的话,虽然有点夸张,但一定程度上反映了现代人对手机的依赖已经是相当严重了,如果不加以控制,后果也许相当的严重。

四、家长沉迷手机对下一代的危害

一是有些家长沉迷手机, 经常在孩子面前摆弄手机,甚至引导孩子玩游戏,把手机当成了哄孩子的法宝,让孩子从小就迷恋手机,身心受到伤害,以至于长大了难以节制。二是手机占用了年青家长的大段时间,他(她)疏于对孩子的陪伴和玩耍,缺少人际交流不利于孩子人格发育,造成性格孤僻、自闭。三是家长自身沉迷手机会导致一系列的不安全事故,对下一代造成严重伤害。

五、对正确使用手机的几点建议

一是合理的安排使用手机时间,幼儿不建议过早的接触手机,大一点的孩子看手机的时间也不宜过长,一般超过30分钟。

二是选择合适的场所和环境,要在相对安定安全的场所玩游戏,严禁走路和运动时使用手机聊天。当环境光线不足时要打开灯光,并应开启手机/ipad的亮度自动调节功能,防止近视。

三是家长应给孩子做表率,不在孩子面前长时间摆弄手机,自己的自律方能在管理孩子时奏效,对孩子已有的迷恋倾向要给予足够的警惕和关注,采取适当措施加以疏导,切不可莽撞行事酿成苦果。

四是关注孩子在手机上看什么、玩什么,远比纠结于要不要孩子玩手机重要,因此在孩子使用手机和ipad的时候,家长应给孩子挑选适合的动画片,下载优质而适合宝宝年龄的app,并在一旁进行适当的指导和互动,引导孩子合理利用手机进行学习和健康游戏,帮孩子建立良好的使用习惯,教育孩子主动防御不安全的网络世界。

五是家长要善于利用手机平台与学校、家长们进行交流沟通,广泛学习关于下一代教育方面的知识、经验,也可以用手机与孩子谈心沟通,建立共同的爱好,增进亲子关系,让手机确实成为我们生活中的朋友。(作者系红星农场关工委原副主任

 


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